METODOLOGIA

La aplicación del modelo de orientación tecnológica en el ámbito educativo puede seguir una metodología que incluya los siguientes pasos:

1. Identificación de necesidades: El primer paso es identificar las necesidades de los estudiantes y los objetivos de aprendizaje. 
2. Investigación de tecnologías: Una vez que se han identificado las necesidades de aprendizaje, se debe realizar una investigación de las tecnologías disponibles que pueden satisfacer estas necesidades. 
3. Evaluación de tecnologías: Después de identificar las tecnologías disponibles, se debe evaluar cada una de ellas para determinar su adecuación para el contexto educativo. E
4. Selección y planificación de la implementación: Una vez que se ha seleccionado una tecnología adecuada, se debe planificar su implementación en el contexto educativo.
5. Implementación y monitoreo: La tecnología se implementa en el aula y se monitorea su uso para asegurarse de que está teniendo el impacto deseado en el aprendizaje de los estudiantes. 
6. Evaluación y mejora continua: Finalmente, se debe evaluar el éxito de la implementación de la tecnología y hacer mejoras continuas según sea necesario. .

En general, la aplicación del modelo de orientación tecnológica en el ámbito educativo implica un enfoque iterativo y continuo que requiere la revisión y actualización periódica para garantizar que la tecnología esté siendo utilizada de manera efectiva para mejorar la experiencia de aprendizaje de los estudiantes.

TEORÍA 

La aplicación de la Teoría de Aprendizaje Situado en el modelo de orientación tecnológica en el ámbito educativo también puede ayudar a garantizar que las tecnologías seleccionadas y utilizadas estén en línea con los objetivos de aprendizaje y las necesidades de los estudiantes. Al contextualizar el uso de la tecnología en situaciones auténticas, se pueden identificar las tecnologías que mejor se adapten a las necesidades de los estudiantes y que les proporcionen las herramientas y habilidades necesarias para tener éxito en su aprendizaje